家校合力，共育未来|清华附中合肥学校家校联合会PTA建设

家庭教育和学校教育是孩子成长过程中不可或缺的力量，是孩子健康发展的左膀右臂。家校合作，有利于形成强大的教育合力，共促孩子的健康成长。家校共育是清华附中合肥学校一贯坚持的教育理念。

“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不能完成培养人这样的一个极其细微的任务。”

——苏霍姆林斯基

家校联合会PTA

PTA（Parent Teacher Association）是家长与学校、教师联合形成的以学校为基础的组织。清华附中合肥学校第一届家校联合会PTA自成立以来，32位家长和学校、教师形成了团结、融洽的合作关系。

学校适时为家长提供优质的教育培训和学习机会，家长积极主动参与到学校建设和育人工作中来。清合家长中年轻力量居多，他们对教育的重视程度颇高，在沟通交流中能很快在教学理念、教育目标和教育方法等方面与学校达成一致。 这有利于家校形成长期稳定的教育合力，为家校开展更深入的合作提供基础。

▲俞家新校长在PTA成立会议上

跟家长讲解“PTA”的含义、职责和使命

▲PTA会长高俊忠（C1905高浩铭爸爸）在家长会上汇报PTA工作

每个月，俞家新校长都会在“清合会客厅”与家长们自由见面、交流，共同探讨孩子的教育、学校的发展。

张峰老师每周通过“天赋会客厅”、家校交流群，和“天赋班”的家长们座谈、交流，探讨家校共育。

胡煜昕家长   叶兰通过PTA，我认识到学校教育与家庭教育密切配合而形成的美丽彩虹，通过PTA使得家校联系更加紧密及时，使得我们在沟通中寻找到更好的教育契机，更有利于孩子的成长和发展。咱们清合关注每位孩子，为每位孩子的成长想之所想，学校也时常和PTA沟通商量，一起想办法解决问题，帮助家长孩子共同进步，一起成长。

作为PTA的一员，我了解到咱们清合非常棒的教学育人理念，知晓学校的各项活动计划，更好的配合老师、学校完成各项活动，见证了孩子们在清合创造的快乐、健康的环境中茁壮成长！谢谢清合，感恩清合的所有老师们！您们辛苦了！

李昊妈妈  吴子政很幸运可以成为清华附中合肥学校PTA成员之一！PTA是一个积极向上，充满爱的大集体，每个成员都充满了激情，有着无私奉献的精神！通过PTA成员有效地工作，可以使家校联系更加紧密，使家长更好地了解学校，更加理解和支持老师们的工作。在学校与家长的共同努力下，逐步建立更加美好的校园，让我们的孩子更好地成长！

1理念相融

形成教育共同体家校合作的核心在于思想的融合。家庭和学校在共同育人的过程中，共同的初心都是“一切为了孩子更好地成长”，但是在理念和方法上却各有侧重。因此，加强学校与家庭思想上的交流和融合，达成一致的育人理念，是形成教育合力的重要一环。

清合的师生致力于成为传统文化下的现代教师和学生，清合期待家长也能是具有传统文化熏陶下的现代家长。于是，开学之初，为了让家长更好地学习、继承和弘扬中华优秀传统文化，全面了解我校办学理念和实践，学校组织开展了为期15天的“PTA传统文化研修”活动。家长以学习、分享、互动、交流等方式进行相关传统文化内容学习。俞家新校长和相关教师每天参与语音分享和语音导读，帮助家长们更好地理解传统文化精髓，同时让学校的办学理念，教风学风在分享交流中扎根心灵。在总结分享会上，每位家长都表达了此次学习的感想和收获，同时对学校的办学理念和教育方式方法表示了认可，希望能与学校形成合力，在孩子成长道路上形成家校教育共同体。

2携手共育

助力孩子快乐成长

学校注重学生实践能力和思维能力的培养，注重通过丰富多彩的综合活动课程，将知识学习外延扩充到生活中，建立课堂与生活的相关性，让学生在真实的情境中快乐学习。但活动的顺利开展，离不开家长的支持和配合。在近一年的时间里，学校各项活动能顺利开展并取得意料之外的惊喜和成绩，都离不开家长的辛勤付出与全力配合。

元旦美食泥塑

小学部2020“瑞鼠迎新 非你莫shu”的元旦庆祝活动中，小朋友们个个华丽转身变成“神气的小厨师”，此次美食泥塑活动得到了家长的配合与支持，活动当天与教师和孩子一起布置装饰展台并提供全程协助。家校联合促进了此次活动的圆满，培养了孩子们的节约意识、环保意识和团结合作意识。

乐考

2019-2020学年度第一学期期末综合评价之乐考活动中，学校通过游戏闯关情境设置，让学生和考官对话、和家长对话、和同伴对话。家校共评，让孩子在轻松快乐的氛围中收获了成功和自信，对学习充满渴望和期待。

云端读书周趣味阅读

世界读书日到来之际恰逢特殊时期，小朋友们在家持续进行线上学习。家长们提前为孩子购置阅读书籍，陪伴小朋友学习“空中课堂”阅读指导课。正是家长的殷切付出，并与学校共同的努力，让孩子们在万卷书中发现了世界的美好和光明。

六一儿童节

六一儿童节，学校开展了“享受童年 告别童年 重返童年”六一义卖活动。家长不仅提前帮助孩子一起准备义卖物品，配合孩子摆摊位，教孩子吆喝推销商品、算账记账，还积极组成家长义卖队伍，精心准备家长义卖物品，参加拍卖义卖活动，无偿为全校师生提供一些手工小零食等。和孩子一起体验生活，不仅增进了亲子关系，还让家校合作更加紧密。

3风雨同舟

顺利推进疫情期间各项工作

疫情期间，学校进入紧急疫情防控工作中。在疫情形势严峻，防疫物资较为缺乏的初期，家长自发为学校捐赠防疫物资，为学校捐赠口罩、消毒酒精、84消毒液等防疫物资,助力学校的疫情防控工作。复课准备阶段，家长又自发为孩子们准备好充分的防疫物资，保障复课工作的顺利进行。

同时，疫情期间，“停课不停学”，学校线上课程的顺利推进，离不开家长的全身心的支持、陪伴与配合。学生在家，教师虽经常与学生沟通和联系，但大量的学习工作还是由家长在家带领孩子一起完成。每日学习计划制定，学习打卡记录，学习进程督促，学习情况反馈，都是在家长耐心的引导和陪伴下顺利完成，这有助于学生在家良好习惯的养成，还让学生在复课后能尽快适应教学进度。

学校充分抓住疫情这个生活大课堂，利用疫情学生居家的契机，设计综合实践课程。家长更是全力支持与配合，每天陪伴孩子一起学习思考、动手实践、分享成果。课程的开展并没有因为孩子居家而中断，看着家长与孩子一起分享的精彩成果。相信，课程开展的初衷和意义在家长无私且耐心的支持下得到最大价值的发挥。疫情带给孩子的思考、学习和成长也在亲子互动过程中更加深刻。家校合作也变得更加紧密。

和谐共进，共促教育不断向前

家校合作还在和谐的氛围中行进。家庭与学校之间不再有一条不可逾越的鸿沟，而是携手合作，形成合力，在儿童的成长和发展中发挥各自的优势，以育人为共同年目标促进教育的不断前进。